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河南日报头版：郑州工业应用技术学院砥砺奋进二十载跨越发展谋未来

作者：时间：2017-10-14 点击数：

郑州工业应用技术学院：
砥砺奋进二十载跨越发展谋未来
郑州工业应用技术学院坐落在历史文化名城河南省新郑市，地处我国首个航空港经济发展先行区——郑州航空港经济综合实验区。建校二十年来，学校认真贯彻落实党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向和公益性办学原则，大力推进内涵建设，全面实施“质量工程”建设，先后向社会输送了大批高素质应用型人才，为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。
2008年升本以来，学校优化法人治理结构，加大教学投入力度，强化师资队伍建设，深化人才培养模式改革，办学水平和人才培养质量显著提升。2016年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。
砥砺前行二十年，跨越发展勇登攀。建校二十年来，从非学历教育到高职高专学历教育，从高职高专教育到本科学历教育，从“一校两区”办学格局到首批更名为“应用技术学院”的本科高校，郑州工业应用技术学院实现了四次跨越发展，这是“郑工人”二十年来励精图治、春华秋实的生动写照，是投资方公益办学回报社会的坚持，更是国家政策对民办高校的福祉。当前，郑州工业应用技术学院正乘着通过本科教学工作合格评估的东风，坚持立德树人根本任务，进一步加强内涵建设，提升教学质量，以河南“五大战略”为发展契机，争取为地方经济社会发展作出新的更大的贡献。
顶层设计定好学校发展“风向标”
思路清晰定位准确。建校二十年来，学校始终坚持社会主义办学方向和公益性办学原则，遵循高等教育规律，以立德树人为根本，以高素质应用型人才培养为目标，以教学工作为中心，以观念和机制创新为动力，坚持走内涵发展、创新发展、特色发展、协调可持续发展之路，大力实施“质量立校”和“人才强校”战略，不断优化教育教学资源配置，深化教育教学改革。学校高度重视学科专业与地方经济社会发展的契合度，努力为区域经济和社会发展培养更多的高素质应用型人才，初步形成了以工学为主，工学、医学、管理学、经济学、艺术学、文学等多学科协调发展的学科专业布局。
目标明晰规划科学。“以质量求生存，以特色求发展”。学校根据高等教育发展规律，结合民办高等教育发展实际，依据地方经济社会发展需要和自身办学实际，经过反复论证，科学制定学校教育事业发展规划及学科专业、师资队伍、校园建设等规划。同时，学校高度重视各项规划的组织实施，制定配套政策，采取有效措施，提供坚实的人、财、物和组织制度保障，确保发展规划落地生根。
坚持创新协调发展。学校着力构建现代民办大学制度，在管理模式上突出特色。学校理事长李向阳先生,热心教育公益事业，心怀建设“百年名校”的梦想，倾集团之力支持学校办学和发展。学校理事会立足学校长远发展，提出并实施了“去三化”（即去家族化、老板化、强权化），坚持聘用专家团队管理学校，实施投资方与管理方分离的管理模式，支持校长独立负责地行使管理职权，为学校自主办学提供了良好的体制保障。同时，推进“新三化”（即法治化、制度化、信息化）建设，充分激发了学校改革发展的动力与活力。此外，学校认真贯彻《民办教育促进法》，初步构建了“理事会决策，校长负责，党委保障，教授治学，民主管理”的民办大学运行机制。制订了《学校章程》《理事会章程》等制度，建立了党委会、校长办公会、党政联席会、校务委员会、学术委员会、发展咨询委员会、教职工代表大会等工作制度，充分发挥企业（行业）、社会团体、学术机构、专家教授、师生员工参与学校管理的积极性，促进学校管理的民主化、法治化、科学化。
“世事纷繁多元应，纵横当有凌云笔。”得益于思路清晰、定位准确，有明确的办学思想和办学定位；目标明晰规划科学，有合理的发展规划和保障措施；坚持创新协调可持续发展，有相辅相成的领导体制实施民主管理，郑州工业应用技术学院这艘航船正在深化教育改革的大潮中，定好发展“风向标”，乘风破浪，扬帆远航。
立德树人紧握学校发展“方向舵”
   把握大势立德树人。郑州工业应用技术学院充分认识到加强和改进新形势下思想政治工作的重大意义，全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为中心环节，牢牢抓住全面提高人才培养质量核心点，坚持不懈培育和践行社会主义核心价值观，把思想政治工作贯穿在教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人，培育了一批又一批德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
   坚持原则毫不动摇。学校把坚持党的领导，作为“立德树人”的根本原则；把坚持社会主义办学方向作为“立德树人”的重大前提；把坚持不懈传播马克思主义科学理论、培育和弘扬社会主义核心价值观，作为“立德树人”的重要抓手；把坚持全员全过程全方位育人，作为“立德树人”的长效机制；把坚持遵循高等教育规律、思想政治工作规律和学生成长规律，提高工作科学化精细化水平作为“立德树人”的有力保证；把坚持改革创新，继承和发扬学校传统优势，增强思政工作的时代感和实效性作为“立德树人”的关键一招。全面提升了学校思想政治工作水平。
   齐抓共管措施得力。为了发挥民办高校党委的政治核心作用，郑州工业应用技术学院大力推进民办高校党的建设创新工程，做到了以“共产党员示范岗”为抓手，纵向到底，横向到边，引导广大党员立足岗位发挥党员模范带头作用和示范引领作用，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用；强力推进“党建进学生公寓工作”，进一步深化服务型党组织建设、创新学生党支部建设，保持大学生党员先进性和纯洁性，两者相辅相成，共同树立起学校党建和思想政治工作新品牌。
在此期间，郑州工业应用技术学院坚持以立德树人为主线，在大学生思想政治教育方面进行了积极的探索和实践。一是“以素质教育”为抓手，将大学生素质教育纳入人才培养方案，发挥好课堂主阵地和教师主力军作用。二是以“五个一”工程主题教育活动为载体，突出抓好“学雷锋志愿服务活动”，积极培育和践行社会主义核心价值观。学校涌现出“中国大学生自强之星”王秀娟、助人榜样徐超凡等一大批先进典型，被国家卫计委授予“无偿献血促进奖”，被评为“河南省第四届志愿服务示范站”等。
  “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”新形势下，郑州工业应用技术学院切实加强和改善党的领导，全面提升思想政治工作水平，构建齐抓共管的思想政治教育工作格局，为创建高水平的应用技术大学奠定了坚实基础。
转型发展启动学校发展“强引擎”
人才强校推进发展。学校大力实施“人才强校”战略，按照“以自有教师为主、外聘专任教师为辅，逐步实现教师自有化”和“充实数量、优化结构、提升素质、稳定骨干、培育名师”的教师队伍建设思路，建立了一支数量满足教学需要、结构合理的教师队伍。学校始终坚持崇尚教师、崇尚教学、崇尚学术、崇尚创新，充分尊重教师的教学个性、尊严和人格，增强了教师的主人翁意识和归属感，激发广大教师的主动性、创造性。目前，学校拥有近300名高层次专职教师，近500名具有创新精神的硕（博）士研究生骨干力量，他们既是教书育人的主力军，也是科学研究的主力军，为学校快速发展提供了强有力的人才支持和智力保障。
注重应用内涵特征。作为国家实施技术技能型人才培养战略和推进新建地方本科院校转型发展以来首批更名为“应用技术学院”的本科高校，学校确立了应用型人才培养的办学定位，明确了“工学为主、开放办学”的发展道路，贯彻了德育为先、应用为要、能力为重、全面发展的应用型本科人才质量观。在充分研究应用型本科教育的内涵特征的基础上，学校紧紧围绕应用型人才培养目标，坚持“以生为本、全人教育、术道并举、知行合一、经世为民”的人才培养理念，按照“四以三围绕”的人才培养思路（即以服务地方经济社会发展为宗旨，以培养高级应用型人才为目标，以创业创新为导向，以产学研用一体化为路径；一切围绕学生德智体全面发展，一切围绕学生实践创新能力的培养，一切围绕学生服务社会能力的提高），积极探索构建了“三合三双三对接”的人才培养模式（即学研结合、学产结合、学社结合；做实双主体培养、做强双师互动教学、做大双平台实践育人；专业设置与社会需求对接、专业教育与职业方向对接、学校培养与企业行业培养对接），取得了明显的社会效果。
教学科研成果丰硕。学校遵循应用型人才培养规律，大力推进转型发展与教学改革。依据地方产业发展要求，构建了先进制造、现代服务、康复养老、城乡建设4个专业集群；学校依托企业集团办学的独特优势，大力实施校政、校地、校企合作，搭建了学研产一体化发展平台，校企共育人才；学校注重学生知识、能力、素质的全面协调发展，强化了基础技能训练、产业综合实训、企业实战训练三层对接的实践教学体系建设；开展了教学内容、教学形式和教学方法等一系列教学改革，教育教学水平和应用型人才培养质量逐年提升。学校现有河南省特色专业1个，河南省民办高校品牌专业6个，河南省综合改革试点专业4个，河南省实践教学示范中心1个，郑州市示范重点专业6个。近三年，学校教师申报市级以上科研项目1662项，发表论文1831篇，获得国家知识产权局授权专利241项。
学校的改革和发展促进了人才培养质量和社会影响力的提升。近年来，学校应届本科毕业生初次就业率均高于我省平均水平，先后被授予“河南省优秀民办学校”“河南省文明学校”“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”“全省先进社会组织”“河南省依法治校示范校”等多项荣誉称号。目前，学校确定了“十三五”发展规划，郑工人正秉承着“永不言弃，永不言败，永不言悔”的“郑工精神”，朝着建设特色鲜明的高水平应用技术大学的奋斗目标不断迈进。
“去岁已占春意暖，今年春色倍还人。”2017年，郑州工业应用技术学院迎来了她二十周岁生日，青春的郑工必将在国家“十三五”规划发展中，抢抓机遇，迎接挑战，以培养高素质应用型人才和服务区域经济社会发展为目标，坚持加强内涵、优化结构、强化特色、注重创新的发展思路，提高办学水平，提升人才培养质量、科学研究和社会服务能力，努力把学校建设成为人民满意、特色鲜明的高水平应用技术大学。

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